Echolation for Visual Impairment??

Ika Uni Pratiwi | 10.12 | , | 0 komentar



Melalui tayangan televisi (On The Spot), pertama kali mendengar tentang seorang tunanetra yang dapat "melihat" dengan telinganya. wah maksudnya apa ya?? Penasaran dong..hhee

Kemudian saya cari-cari infonya di Google.. ini hasilnya.. 

Seorang bocah yang mengalami kebutaan memiliki kemampuan melihat menggunakan telinganya dengan telinganya bocah ini bisa melihat benda sekitarnya dan melihat seperti orang normal yang tidak buta.
Bocah 7 tahun yang bernama Lucas Murray, ia sejak lahir telah mengalami kebutaan namun hebatnya Lucas Murray dengan kebutaan yang dialaminya bisa melakukan hal hal seperti orang tidak buta kemampuanya ini membuat dirinya dijuluki sebagi Batboy.
Lucas Murray diyakini sebagi bocah buta pertama di Inggris yang bisa melihat benda sekitar menggunakan gema untuk memvisualisasikan lingkungannya.
Lucas Murray bisa melakukan ini semua dengan mengklik lidahnya di langit-langit mulutnya, dan menemukan di mana objek didasarkan pada bagaimana bunyi memantul kembali. Teknik yang luar biasa memungkinkan dia untuk berjalan di sekitar taman bermain, bermain basket, dan bahkan pergi panjat tebing.
“Saya sangat menyukai sistem mengklik tapi cukup sulit untuk belajar,” Matahari mengutip dia yang mengatakan. “Aku suka basket. Saya bisa menggunakan klik untuk mencari tahu di mana lingkaran itu adalah diriku sendiri dan melemparkan bola melalui, “jelasnya.
The echolocation Teknik ini mirip dengan yang digunakan oleh kelelawar dan lumba-lumba, dan anak kecil dapat menghitung seberapa jauh suatu objek adalah dengan waktu yang diperlukan untuk kembali gema.Seperti yang dilansir palingseru
Intensitasnya mengatakan kepadanya bahwa ukuran objek, dan posisi yang ditentukan melalui suara mencapai telinga pertama.
Ia bahkan dapat bekerja keluar gerakan melalui lapangan – dengan echo lebih rendah jika objek bergerak jauh dan lebih tinggi jika semakin dekat.
Anak juga menggunakan tongkat dan memiliki memori yang besar untuk tempat dia sudah “mengamati” dengan telinganya.
Ia buta California diajarkan oleh Daniel Kish, 41, yang mendirikan World Akses untuk Yang Buta amal.
Murray orangtua Sarah dan Iain, dari Poole di Dorset, melihat Daniel di TV dan memintanya untuk dikunjungi.
“Lucas belajar intens echolocation dalam tiga hari dua tahun lalu,” Sarah, 33, berkata.
“Sekarang dia begitu mandiri dia tidak perlu meminta bantuan apapun yang normal lebih dari tujuh tahun akan,” ia menambahkan.

Source : http://treehuges.blogspot.com/2013/01/bocah-buta-ini-bisa-melihat-dengan.html#ixzz2J66FYKkG

Echolocation adalah kemampuan manusia untuk mendeteksi benda-benda di lingkungan mereka dengan merasakan gema dari objek tersebut. Kemampuan ini digunakan oleh beberapa tuna netra untuk menavigasi lingkungan mereka. Mereka aktif membuat suara, seperti dengan mengetukkan tongkat, mengetukkan kaki, atau dengan membuat suara-suara ‘klik’ dengan mulut mereka. echolocation memiliki prinsip yang sama dengan sonar aktif dan echolocation pada hewan, yang digunakan oleh beberapa hewan, termasuk kelelawar dan lumba-lumba. Dengan menafsirkan suara gelombang dipantulkan oleh benda-benda di dekatnya, seseorang yang terlatih untuk menavigasi menggunakan echolocation dapat mengidentifikasi lokasi dan kadang-kadang ukuran benda-benda di dekatnya dan tidak hanya menggunakan informasi ini untuk mengarahkan sekitar hambatan dan perjalanan dari tempat ke tempat, tetapi juga mendeteksi gerakan kecil relatif terhadap objek. Namun, dalam echolocation pada manusia, karena manusia membuat suara dengan frekuensi jauh lebih rendah dan lambat, echolocation manusia tersebut hanya dapat menggambarkan objek yang relatif jauh lebih besar daripada hewan yang menggunakan echolocation beberapa orang yang menggunakan echolocation James Holman Salah satu kasus echolocation yang paling awal didokumentasikan adalah “the blind traveler” James Holman (1786-1857), yang menggunakan suara tongkat untuk bepergian dunia. Daniel Kish Echolocation telah dikembangkan lebih lanjut oleh Daniel Kish, yang bekerja dengan orang buta, remaja hiking buta, dan pesepeda gunung dan mengajarkan mereka cara menavigasi lokasi baru dengan aman, melalui organisasi non-profit ‘World Access for The Blind’. Mata Kish dilepas pada usia 13 bulan karena kanker retina. Dia telah mengembangkan perangkat pemancar klik dan melatih orang-orang buta lain dalam penggunaan echolocation dan yang disebutnya dengan “echo-mobilitas”. Ben Underwood benunderwood3 Echolocation, Kemampuan Melihat Tanpa Mata Didiagnosis dengan kanker retina pada usia dua tahun, seorang berkebangsaan Amerika Ben Underwood, dilepas matanya pada usia tiga tahun. Ia mengetahui echolocation pada usia lima tahun. Dia mampu mendeteksi lokasi objek dengan membuat suara ‘klik’ dengan lidahnya. This case was explained in 20/20:medical mysteries. Kasus ini dijelaskan dalam ’20/20:medical mysteries’ Dia menggunakannya untuk mencapai prestasi seperti berlari, basket, sepatu roda, bermain foosball dan skateboard. Underwood meninggal pada 19 Januari 2009 pada usia 16 tahun, disebabkan oleh kanker yang sama Tom De Witte Tom De Witte lahir pada tahun 1979 di Belgia dengan bilateral congenital glaucoma pada kedua matanya. It had seemed that De Witte would become a successful flautist until he had to give up playing music in 2008. awalnya, De Witte terlihat akan menjadi pemain suling sukses sampai ia harus menyerah bermain musik pada tahun 2008. De Witte telah sepenuhnya buta sejak tahun 2009 karena masalah pada matanya. Ia diajarkan echolocation oleh Daniel Kish dan diberi julukan “Batman dari Belgia” oleh pers. Dr Lawrence Scadden Dr Scadden telah menulis tentang pengalamannya dengan kebutaan. Dia tidak dilahirkan buta, tetapi kehilangan penglihatan karena penyakit. Sebagai seorang anak, ia belajar untuk menggunakan penglihatan cukup baik untuk naik sepeda di lalu lintas. (Orang tuanya berpikir bahwa ia masih memiliki sedikit penglihatan) Dia kemudian berpartisipasi dalam percobaan dalam penglihatan (White, et al 1970.). Sekitar tahun 1998, ia mengunjungi Auditory Neuroethology Laboratorium di University of Maryland dan diwawancarai tentang pengalamannya dengan penglihatan. Para peneliti dalam studi laboratorium mempelajari echolocation kelelawar dan menyadari fenomena Wiederorientierung yang dijelaskan oleh Griffin (1959), di mana kelelawar, meskipun terus memancarkan echolocation, menggunakan perhitungan mati dalam ruangan yang familiar. Dr Scadden menunjukkan bahwa ia menemukan echolocation efektif, dan tidak akan menggunakannya untuk navigasi di daerah yang sudah dikenalnya kecuali ia sedang waspada terhadap rintangan, sehingga memberikan wawasan ke dalam perilaku kelelawar, dan kebetulan menantang tesis Nagel The Regional Alliance of Science, Engineering and Mathematics for Students with Disabilities (RASEM) and the Science Education for Students With Disabilities (SESD), sebuah Kelompok Minat Khusus National Science Teachers Association (NSTA) telah memberikan Lawrence A. Scadden Penghargaan untuk Siswa Penyandang Cacat untuk menghormatinya. Lucas Murray Lucas Murray , dari Poole, Dorset, dilahirkan buta. Ia dipercaya menjadi salah satu orang Inggris pertama yang belajar untuk memvisualisasikan sekelilingnya menggunakan echolocation, dan diajarkan oleh Daniel Kish. Kevin Warwick Dalam percobaan ini, seorang ilmuwan, Kevin Warwick meneliti pulsa ultrasonik, sebagai masukan sensorik ekstra, melalui implan saraf, melalui rangsangan listrik. Dalam pengujian, dia mampu memahami secara akurat jarak ke obyek dan untuk mendeteksi gerakan kecil obyek

Read more at http://uniqpost.com/8513/echolocation-kemampuan-melihat-tanpa-mata/

Note:
Apakah hal ini benar-benar dapat dilakukan (dan diajarkan) kepada para tunanetra?? (buat teman-teman yang sedang pendalaman Anak Tunanetra boleh dong di share)

Hambatan-hambatan Aksitektural para Disabilitas Gerak

Ika Uni Pratiwi | 09.30 | | 0 komentar



Hambatan Arsitektural bagi Pengguna Kursi Roda Hambatan yang dihadapi oleh para pengguna kursi roda sebagai akibat dari desain arsitektural saat ini mencakup:
- Perubahan tingkat ketinggian permukaan yang mendadak seperti pada tangga atau parit.
 - Tidak adanya pertautan landai antara jalan dan trotoar.
 - Tidak cukupnya ruang untuk lutut di bawah meja atau wastapel.
- Tidak cukupnya ruang untuk berbelok, lubang pintu dan koridor yang terlalu sempit.
- Permukaan jalan yang renjul (misalnya karena adanya bebatuan) menghambat jalannya kursi roda. - Pintu yang terlalu berat dan sulit dibuka.
- Tombol-tombol yang terlalu tinggi letaknya.

Masalah-masalah Yang Dihadapi Penyandang Semi-ambulant Semi-ambulant adalah tunadaksa yang mengalami kesulitan berjalan tetapi tidak memerlukan kursi roda.
Hambatan arsitektural yang mereka hadapi antara lain mencakup:
- Tangga yang terlalu tinggi.
- Lantai yang terlalu licin.
- Bergerak cepat melalui pintu putar atau pintu yang menutup secara otomatis.
- Pintu lift yang menutup terlalu cepat.
- Tangga berjalan tanpa pegangan yang bergerak terlalu cepat.

Hak-hak Para Difabel

Ika Uni Pratiwi | 09.19 | | 0 komentar



Undang-undang Indonesia No. 4 tahun 1997 tentang Penyandang Cacat menjelaskan bahwa penyandang cacat adalah setiap orang yang mempunyai kelainan fisik dan/ atau mental, yang dapat mengganggu atau merupakan rintangan dan hambatan baginya untuk melakukan secara selayaknya, yang terdiri dari (a) penyandang cacat fisik; (b) penyandang cacat mental; dan (c) penyandang cacat fisik dan mental.
Definisi di atas tak jauh berbeda dengan definisi dalam Declaration on the Rights of Disabled Persons (1975) yang menegaskan bahwa penyandang cacat (disabled persons) means any person unable to ensure by himself or herself, wholly or partly, the necessities of a normal individual and/or social life, as a result of deficiency, either congenital or not, in his or her physical or mental capabilities.
Undang-undang No. 4 tahun 1997 menegaskan bahwa penyandang cacat merupakan bagian masyarakat Indonesia yang juga memiliki kedudukan, hak, kewajiban, dan peran yang sama. Mereka juga mempunyai hak dan kesempatan yang sama dalam segala aspek kehidupan dan penghidupan. Pada pasal 6 dijelaskan bahwa setiap penyandang cacat berhak memperoleh : (1) pendidikan pada semua satuan, jalur, jenis, dan jenjang pendidikan; (2) pekerjaan dan penghidupan yang layak sesuai jenis dan derajat kecacatan , pendidikan, dan kemampuannya; (3) perlakuan yang sama untuk berperan dalam pembangunan dan menikmati hasil-hasilnya; (4) aksesibilitas dalam rangka kemandiriannya; (5) rehabilitasi, bantuan sosial, dan pemeliharaan taraf kesejahteraan sosial; dan (6) hak yang sama untuk menumbuhkembangkan bakat, kemampuan, dan kehidupan sosialnya, terutama bagi penyandang cacat anak dalam lingkungan keluarga dan masyarakat.

#Note : maaf ya kalau pengistilahannya kurang tepat.. 

Aksesibilitas

Ika Uni Pratiwi | 09.16 | | 0 komentar



Pemaknaan ‘aksesibilitas’ dalam UU No. 4 tahun 1997 adalah kemudahan yang disediakan bagi penyandang difabel guna mewujudkan kesamaan kesempatan dalam segala aspek kehidupan dan penghidupan.
Declaration on the Rights of Disabled Persons (1975) menegaskan bahwa penyandang difabel berhak untuk memperoleh upaya-upaya (dari pihak lain) yang memudahkan mereka untuk menjadi mandiri/ tidak tergantung pada pihak lain. Mereka juga berhak mendapatkan pelayanan medis, psikologis dan fungsional, rehabilitasi medis dan social, pendidikan, pelatihan ketrampilan, konsultasi, penempatan kerja, dan semua jenis pelayanan yang memungkinkan mereka untuk mengembangkan kapasitas dan ketrampilannya secara maksimal sehingga dapat mempercepat proses reintegrasi dan integrasi social mereka.
Selanjutnya, pasal 5 Standard Rules on the Equalization of Opportunities for Persons with Disabilities 1993 menjelaskan bahwa Negara harus mengakui dan menjamin aksesibilitas para penyandang difabel melalui (1) menetapkan program-program aksi untuk mewujudkan aksesibilitas fisik penyandang difabel, dan (2) melakukan upaya-upaya untuk memberikan akses terhadap informasi dan komunikasi para penyandang difabel.
Untuk mewujudkan langkah tersebut, negara harus melakukan tindakan-tindakan seperti menghilangkan hambatan-hambatan fisik para penyandang difabel, termasuk dalam hal ini adalah menetapkan kebijakan dan hukum yang mengatur dan menjamin akses penyandang difabel terhadap perumahan, gedung, transportasi publik, jalan dan semua lingkungan fisik lainnya.
Kemudian, negara juga harus menjamin bahwa dalam perencanaan suatu bangunan, konstruksi, dan desain fisik, utamanya yang bersifat publik, adalah mempertimbangkan akses para penyandang difabel dan para perencana pembangunan haruslah memahami kebijakan pembangunan fisik yang ramah terhadap penyandang difabel (disability policy). Untuk keperluan tersebut, penyandang difabel harus dilbatkan dalam proses konsultasi perencanaan bangunan.
Aksesibilitas berikutnya adalah akses terhadap informasi dan komunikasi. Penyandang difabel harus mendapatkan akses terhadap informasi yang leluasa tentang diagnosa, hak-hak, dan pelayanan yang mereka terima pada semua tingkatan. Informasi-informasi tersebut harus dihadirkan dalam format yang dapat diakses oleh penyandang difabel seperti misalnya dalam format huruf braille, pengeras suara, huruf dicetak besar, penggunaan sinyal dan bahasa tubuh (sign language) ataupun dalam bentuk lainnya yang ramah terhadap penyandang tuna netra, tuna rungu, tuna wicara, ataupun penyandang difabel lainnya.
Disamping itu, negara memiliki kewajiban untuk juga menjamin bahwa media massa, utamanya televisi, radio, dan koran, dapat menghadirkan layanan media yang ramah terhadap penyandang difabel. Termasuk dalam hal ini adalah layanan informasi publik via komputer haruslah juga dapat diakses oleh para penyandang difabel.

Langganan: Postingan (Atom)
Powered By Blogger